«…Ken Robinson, en Bring on the learning revolution, anunciaba un cambio de paradigma en los sistemas educativos. Igual que ocurre con la metáfora de Serres del paso de Prometeo a Hermes, podríamos establecer la necesidad de sustituir un modelo «industrial», basado en la linealidad, la memorización y la agrupación de personas, por uno «postindustrial», que deja atrás el pensamiento estándar en las aulas y esa «cientificidad» impuesta sobre lo creativo, para potenciar la multidisciplinariedad y el autoaprendizaje necesarios para no ser trabajadores obsoletos en la cambiante sociedad-red.
En efecto, hace falta un enfoque holista para la formación y enseñar competencias sociales y adaptativas; es decir, integrar el sistema escolar con el mundo externo. Es la solución que apunta la OCDE, cuyo informe Skills Outlook 2015 muestra la gran brecha existente entre las competencias suministradas por el sistema educativo y las exigencias de un mundo del trabajo en continua transformación.
En esta adaptación a las futuras exigencias del mercado de trabajo son fundamentales las habilidades y conocimientos relativos al mundo digital. Además, la OCDE indica la conveniencia de poseer capacidades sociales, pero también señala algunas «competencias del siglo XXI»: creatividad y pensamiento crítico, es decir, la capacidad para encontrar soluciones innovadoras y de adaptación al cambio. De hecho, el Parlamento de la Unión Europea ya señaló en 2006 que las aptitudes clave son aquellas que nos capacitan para el aprendizaje permanente; una indicación recibida con buen ánimo en varios programas nacionales, pero que no logra traducirse a claros recorridos didácticos.
En pocas palabras, lo fundamental es la relación entre nuevas experiencias y nuevos lenguajes, y nuestro mundo cambiante y globalizado necesita que preparemos a los estudiantes para que sean capaces de analizar los contextos lábiles en los que tendrán que desarrollar su trabajo, apareciendo nuevas oportunidades y perfiles profesionales…».
Ficha técnica
Título del capítulo: Pedagogías en tránsito
Título del libro: Intransit. Un laboratorio universitario de creación
Editores: Antonio López Fonseca, José Joaquín Martín Moreno, María Nagore Ferrer
Textos: José Ballesteros, Alicia del Castillo, Javier Díaz Guardiola, Antonio Ferreira, Manuel Á. Junco, Elena Lavellés, Pedro Medina, Monoperro, María Nagore Ferrer, Raúl Ramos, Somos Nosotros
Idiomas: castellano
Editorial: Madrid: Ediciones Complutense, 2019
ISBN: 978-84-669-3655-2
Ediciones Complutense
